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        所以，中国人往往需要拿着自己的产品介绍和技术资料、带上试用品满世界的推销自己新产品，或者是努力完成产品售后服务和订单交付的时候，共和国的情报工作面也相应拓展开来，而美国人只需要和中国人坐下来商议商议下一年度需要出口共和国以多少价格出口多少吨工业资源，然后签订订单便让国内发疯般的努力生产，甚至在矿场尤其是煤矿矿井里动用廉价童工也毫不足惜。

        殊不知这一切的稳定美国持续经济发展与稳定的背后，是在空前消耗美国的本土蕴藏资源，是在用那些不足十四周岁童工，以每天辛苦劳作十二个小时仅仅换得几美元的血汗来供应共和国强大的工业生产机器，即使同龄的共和国孩子是在基础学校教室里正书声琅琅、运动场上挥汗如雨、图书馆里饱读群书、实验室里聚精会神。

        “差距首先源自于教育，最终也扩大自教育。”

        深知这一点的罗斯福非常清楚一个国家教育事业的重要性，他同样看得很清楚共和国的崛起轨迹是严格遵循一条科教兴国式的大国崛起。从张宇等人当初在美国发展汽车工业赚取发展资本，再到回到国内潜心发展积蓄各种实力尤其是教育人才实力，再到共和国轰然建国之后更加蓬勃发展的教育事业以及与之相称的工业经济，可以说共和国是用教育二字来洗刷掉了百年屈辱，也是用教育换来了如今的繁荣，当然也是用教育来赢得了现在罗斯福的尊重。

        “如果单纯从国家影响力来讲，中国人已经用他们的工业商品经济影响了整个世界，也完成了用经济渗透的方式独霸全球，要想和这样一个奉行独立自主的国家在全球领域里展开各方面的竞争，显然当今世界具备该能力的国家没有几个，但不得不去竞争的依然很多，我国就首当其冲。”

        罗斯福淡淡的笑了，六月的美国同样很是炎热，但办公室里的中央空调效果非常好，正如当初白宫临时改制委员会针对白宫内部尤其是总统办公室新装潢和内部设备搭配中，参与竞标的共和国的某国际空调生产企业所承诺的一样性能优秀值得信赖，沐浴在这样一个凉爽环境里的罗斯福身子虽然很凉快，但心里却相当窝火——“总统办公室里竟然绝大部分东西都是别国制造，可以肯定的或许只有这片土地并非共和国制造。”

        “一山不容二虎，更何况这世界上想称王称霸的不只是一个国家”罗斯福用了一句中国的俗语来形容如今算得上是精彩纷呈的世界，德国和苏联两国已经几乎要让复国没多久的波兰再次亡国，而英法依旧躲在马其诺防线后高谈阔论，共和国已经在为了北方的威胁而进行大规模的军事改制，美国呢？罗斯福自己都还有些不清楚，他至今也没有让这个奉行“孤立政策”的美国真正做到放眼全球。

        “看来，我们是时候做些什么了”

        罗斯福尝试着站起身来，不过他最终还是没有成功，微微颤抖的扶着桌沿，最后还是坐在了仆从推上来的轮椅上，他撇开了仆从的双手，自己滑着轮椅缓缓“走出”了总统办公室，阳光静静的照过玻璃洒在了办公室里，在一些反光物件上反射出来的光晕很漂亮，也很美。

        1943年6月23日，由美国总统罗斯福签发的联邦政府全美教育规划纲要正式颁布，该法律首次将全民教育写入了纲要之中。除了阐述教育对于美利坚合众国未来发展的重要性之外，联邦政府希望唤起全美社会对于孩子教育的关注，同时也希望全美利坚人都能重视教育、支持教育，在政府的有力带动下发展起蓬勃发达的教育事业。

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