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        没过一会儿就原形毕露了，偷偷玩手机的，看的，传小纸条聊天的，干什么的都有，就连班长都开起了小差。

        唯独方月临一直在专心做题。

        后来杨真专门把方月临的卷子收上来看了一眼，简答的题基本都是答对了，但稍微复杂一点的题就只剩下基础解题步骤和公式，几乎每一道大题都是如此，唯一做对的一道还是课本上做过的原题。

        看着这份卷面整洁但成绩十分不理想的答卷，杨真陷入了沉默。

        后来他把卷子拿给教学经验丰富的数学组长看了看，老学究端着茶杯翻来覆去地看，点评道：“有一定的数学基础，但是缺少练习，不能把理论转化为题技巧，通俗点来说就是做题效率太低，别人做一道题花三分钟，他可能要先把公式列出来整理思路，花上十分钟。”

        向老同事道了谢，杨真心理大概有了个底。

        他从其他任课老师那儿得到了上一次杨真上一次月考的答题卡，带回家去仔细阅卷，看完才恍然大悟。

        平时任课老师批改卷面，这样一张每一道题都几乎写满但是总分很低的卷子或许引起不了注意，但只要把他们单独拿出来看，很容易就发现了问题所在。

        方月临的学习态度很端正，但是缺少足够的练习和指导。

        如果能够提高练习量，巩固基础，两年之后成绩提升绝对非常显著。

        杨真背着手走到方月临身边，轻轻敲了敲他的桌面：“跟老师出来一下。”

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