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        “……”

        或许是因为动态发出来的时间还太短，下面的评论基本上都是这种画风。

        即使偶尔会冒出几条类似于“没想到宫野老师也看《圆桌会》”、“所以这篇是因为《圆桌会》的事写的吗”之类的评论，但是它们也跟的具体情节没什么关系。

        直到二十分钟后，真正有营养的评论才逐渐出现。

        “课代表总结一下：这是一篇讽刺，写得很好，讽刺了某迁满脑子拿奖的心理。……”

        “没想到宫野老师除了会写民谣之外，还会写——而且写得那么好。真不是我拍马屁，说实话，读完前两段后，我就能确定，宫野老师最起码也有省级作协的水平！我随便挑几句给姐妹们分析一下……”

        “写得太棒了！把羊迁——噢，对不起，是‘萨克勒门’——这种人对奖项——噢，对不起，是‘勋章’——的病态渴望写得淋漓尽致，读着太舒服了！要是把作者的名字蒙上，你跟我说它出自哪位大作家的手笔，我都丝毫不会怀疑。话不多说，转发了。……”

        这些评论，成功地引起了不少网友的兴趣。

        本来，那些的网友，是没有耐心读完这九张图片里的文字的。

        长时间地吸收碎片化信息，严重影响了他们长的能力。

        不过，在好奇和兴趣的作用下，他们最终还是读完了它。

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