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        葛书铭做了一个完整的计划，决定如何实施这个教育问题。关于这一方案，有很多的细节需要落实。

        比喻教学条件，教职工待遇，学生家庭状况等等多种因素。顾秋家二叔，一直关注着顾秋的发展。

        对于顾秋这边的动静，他也是一目了然。

        听说了顾秋的汇报后，二叔沉默了一会，冷静道，“我看啊，你们只要能解决留守儿童上学问题，尽可能的整合一下教学资源。其他的嘛，没有必要。”

        二叔看人看事，一向挺准的。

        二叔说，“你自己看看全国各地，那些发达地区尚没有实现这一政策，你说他们是没有实力吗？”

        顾秋说，“我明白了。”

        二叔笑了，“我不是反对你做这种决定，只是要看大局发展，就算达州经济能力可以做到这一点，你也不能把所有的钱都投在这上面。有个时间太突出，并不是一件好事。”

        顾秋叹了口气，他明白二叔的话。全国各地，有经济实力的大省比比皆是，他们为何迟迟没有行动？

        第一，条件不成熟。

        第二，怕风头太旺。

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